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教务处组织召开医学生临床执业能力提升座谈会
发布时间:2018-09-23稿件来源:教务处 点击次数:字体大小:

9月21日下午,教务处在中都校区教学办公楼第五会议室组织召开医学生临床能力提升座谈会。教务处、医院管理处、第一临床医学院、第二临床医学院、公共卫生学院、口腔医学院、医学影像学系、麻醉学系、儿科医学系、精神卫生学院、汾阳学院和晋祠学院的分管教学负责人及教学秘书参加座谈会。会议由教务处处长张岩波主持。

会上,张岩波处长就拟定《山西医科大学临床能力提升解决方案(讨论稿)》(以下简称《方案》)进行了解读。《方案》基于考核评价为依据,运用大数据思维,全面分析了学校人才培养方案、教学大纲、课程体系、培养过程、考试考核评价和学生学习效果等方面存在的问题,对问题成因进行了深度剖析,并提出了提升我校医学生执业能力的“233233”解决方案,即“两优化”:优化课程体系,优化实践教学体系;“三加强”:加强课程教学管理,加强实践教学管理,加强学生管理和自主学习能力提升;“三增加”:所有临床类专业增加分阶段考试,所有临床类专业增加临床技能考试和站点数量,所有临床类专业增加毕业考试;“两取消”:坚决取消毕业清考,代之以与学分制相结合的重修和补考,逐步取消毕业考试大纲,将国家执业医师资格考试大纲作为考试大纲的重要参考;“三标准,三反馈”,以临床执业能力作为检验医学教育质量的核心标准,反馈培养方案中存在的问题,及时发现,及时修订;以分阶段理论课学习效果评价与排名作为反映课程教学质量的核心标准,反馈培养过程中存在的问题,及时剖析,及时解决;以分阶段临床技能实训效果分析与排名作为衡量实习基地教学质量的核心标准,反馈实习过程中的薄弱环节,及时整改。

随后,与会人员结合各自院系工作实际,就如何提升学校医学生临床能力各抒己见、畅所欲言,展开热烈的讨论和交流。晋建华、孟彩霞、任秀云等资深教学管理专家对《方案》提出的“233233”临床能力提升计划中的具体举措,提出了许多建设性的建议。与会人员一致认为,本科教育要坚决坚持“以本为本”,强力推进“四个回归”,以临床执业能力提升为抓手,加强医学生教育内涵建设,不断深化教育教学改革,培养以岗位胜任力为导向的善医之才,以本科教育夯实学校研究教学型医科大学的建设目标。

(文/赵国伟)

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